Warsztaty

Celem warsztatów jest przybliżenie uczestnikom znaczenia humoru w życiu i kulturze.

W programie m.in.:

• „burza mózgów”: czym jest, dlaczego jest ważny i po co nam humor w życiu codziennym i w sztuce oraz jakie są granice żartu?
• rozmowa z uczestnikami o tym, co ich śmieszy, bawi. Kim są bohaterowie młodzieżowych dowcipów? Jaki gatunek żartów lubią najbardziej. Czy „żywot” żartu jest długi?
• praca plastyczna (indywidualna lub w grupach)

Podstawa programowa:
dla klas II-III: III. 2, IV. 1, V. 2. 1

dla klas IV-VII: język polski: wymagania ogólne: I. 4 / wymagania szczegółowe (klasy VII): IV.2, IV. 3, IV. 8.

Czas trwania zajęć:
60 minut - w zależności od wieku i dynamiki grupy (jeżeli następuje podział na dwie grupy wchodzące na zajęcia w turach, czas zajęć dla jednej grupy wynosi 45 minut)

Najbliższe terminy zajęć:

10, 17 i 24 stycznia 2022

Na każdy cykl warsztatów składają się cztery zajęcia.

Warsztaty są skierowane do młodzieży i dorosłych (bez górnej granicy wieku!).
Warsztaty są dla rysujących i dla tych, którzy przygodę z rysowaniem chcą zacząć.

Prowadzimy zapisy do dwóch grup – wybierz wygodniejszy termin:
grupa I – warsztat raz na dwa tygodnie w środy o 18.00
grupa II – warsztat raz na dwa tygodnie w soboty o 11.00.

Wszystkie materiały do rysowania zapewnia Muzeum – nic nie musisz przynosić!

Zapisy prowadzone są do 28 lutego poprzez formularz dostępny pod tym linkiem:
https://forms.gle/9gQXMnCqB8bjybdy9
Kilka informacji praktycznych:

• cykl warsztatów komiksowych składa się z 4 zajęć,
• zajęcia w cyklu odbywają się raz na dwa tygodnie.
• zajęcia trwają 2 godziny.
• zajęcia grupy I odbywać się będą w środy o 18.00.
• zajęcia grupy II odbywać się będą w soboty o godz. 11.00
  koszt uczestnictwa w całym cyklu to 120 zł.
• Zajęcia odbywają się w Lengrenówce – Pracowni Muzeum Karykatury, ul. Brzozowa 6/8a w Warszawie.
• Ostatecznym potwierdzeniem zapisu na warsztaty jest ich opłacenie – instrukcję płatności otrzymasz mailem.

DATY I TEMATY SPOTKAŃ:

SOBOTY godz. 11.00:

5 marca - Tworzenie charakterystycznych postaci wzbudzających emocje
19 marca - Znaczenie koloru i ilustracji w komiksie
2 kwietnia - Jak stworzyć klimat i atmosferę opowieści?
23 kwietnia - Chcę opowiedzieć coś innym - pozytywny przekaz

ŚRODY godz. 18.00:

9 marca - Tworzenie charakterystycznych postaci wzbudzających emocje
23 marca - Znaczenie koloru i ilustracji w komiksie
6 kwietnia - Jak stworzyć klimat i atmosferę opowieści?
20 kwietnia - Chcę opowiedzieć coś innym - pozytywny przekaz

O PROWADZĄCEJ:

Edyta Bystroń – instruktorka, rysowniczka, twórczyni komiksów, ilustratorka. Absolwentka ASP w Warszawie i Studium Pedagogicznego na tej uczelni. Prowadzi autorskie warsztaty artystyczne dla dzieci, młodzieży i dorosłych – w tym warsztaty komiksowe. Współpracowała z wieloma instytucjami kultury (m.in. z Wrocławskim Teatrem Lalek, Akademią Sztuk Pięknych w Warszawie, Biblioteką Publiczną w Częstochowie, Miejską Biblioteką Publiczną w Katowicach, Miejską Biblioteką Publiczną w Mińsku Mazowieckim, Stowarzyszeniem „Akademia Łucznica”, Stowarzyszeniem POP-ART).
Jej komiksy można znaleźć między innymi w antologiach „Polski Komiks Kobiecy”, „Komiks wierszem po ukraińsku”, „Komiksy inspirowane literaturą rosyjską”. Publikuje w magazynach „Pismo”, „A-tak!”, Biuletynie Inicjatywy Pracowniczej, tworzy ilustracje i grafiki dla grupy Viva! Interwencje. Swoje dłuższe formy komiksowe wydaje jako publikacje niezależne. Najważniejsze z nich to: „Historia fabryki” (2011), „Na koniec wszystko spłonie” (2018), „Zebranie obowiązkowe” (2019), „Julian i Julian” (2020) „Złe elfy” (2021). W swojej twórczości porusza zagadnienia z dziedziny szeroko pojętej problematyki społecznej.
www.edytabystron.pl

W programie m.in.:

• rozmowa o różnych formach plastycznych: po co nam rysunek? gdzie w życiu codziennym spotykamy się z rysunkami?
• gra z zagadkami i poszukiwaniem rysunków z Profesorem Filutkiem
• tworzenie własnego albumu z najciekawszymi przygodami Profesora Filutka

Podstawa programowa:
przedszkole: III. 9, IV. 8, IV. 9.

Zajęcia trwają ok. 60 minut.

W programie m.in.:

• oprowadzenie po Lengrenówce i rozmowa o tym, czym jest karykatura oraz jakie jeszcze znamy formy rysunkowe
• tworzenie wspólnej mapy myśli o formach plastycznych
• grupowa gra w poszukiwaczy
• praca plastyczna: tworzenie własnej trzyczęściowej rysunkowej historyjki

Podstawa programowa:
wymagania ogólne: I. 3, IV. 1, IV. 11 / wymagania szczegółowe: V. 2. 6, 7, 8.

Zajęcia trwają ok. 60 minut.

klasy IV-VIII

Trzyczęściowy cykl warsztatów (zaleca się realizację warsztatów w poniższej kolejności):

POZIOM 1: KARYKATUROZAUR
POZIOM 2: AMATOR SZTUKI: AKCJA DEMONSTRACJA
POZIOM 3: WERNISAŻ, CZYLI MUZEALNE SHOW!

POZIOM 1: KARYKATUROZAUR

Celem warsztatów jest wprowadzenie podstawowych pojęć związanych ze światem sztuki i karykaturą oraz integracja grupy.

W programie m.in.:

• oprowadzenie po Lengrenówce
• ćwiczenia i zabawy pamięciowe oraz ruchowe
• „burza mózgów”: czym jest karykatura?
• czym jest humor i po co nam śmiech?
• tworzenie własnej karykatury

Podstawa programowa:
klasy IV-VI: język polski: I. 1, IV.5, I. 2. 8) / plastyka: I. 6, III. 2
klasy VII-VIII: I. 1. 6), I. 2. 3), Iv. 4 / plastyka: I. 6, III. 2

Zajęcia trwają ok. 60 minut.

POZIOM 2: AMATOR SZTUKI: AKCJA DEMONSTRACJA

Celem warsztatów jest pokazanie uczestnikom, jak różnorodna może być interpretacja jednego dzieła sztuki oraz wprowadzenie pojęcia sztuki zaangażowanej.

W programie m.in.:

• ćwiczenia na wyobraźnię i ćwiczenia interpretacji tekstów kultury
• ćwiczenia i zabawy słowne oraz ruchowe
• czym jest sztuka zaangażowana, jaki jest jej cel, jak powstaje i jak sami możemy taką sztukę stworzyć?
• przygotowanie plakatów

Podstawa programowa:
klasy IV-VI: język polski: wymagania ogólne: I. 1, IV. 5, wymagania szczegółowe: I. 2. 8) / plastyka: I. 6, II. 2, III. 2,

klasy VII i VIII: język polski: I 1. 6), I. 2. 3), III. 2. 4), IV. 4, IV. 8. / plastyka: I. 6, II. 2, II. 4, III. 2.

Zajęcia trwają ok. 60 minut.

POZIOM 3: WERNISAŻ, CZYLI MUZEALNE SHOW!

Celem warsztatów jest ćwiczenie wyobraźni artystycznej uczestników oraz wprowadzenie pojęcia kuratora, wystawy i wernisażu.

W programie m.in.:

• ćwiczenia ruchowe, pamięciowe oraz interpretacyjne
• tworzenie instalacji artystycznej
• ćwiczenia z dawania konstruktywnej informacji zwrotnej (feedbacku): jak wyrażać swoją opinię o czyjejś pracy, aby nie urazić autora? jak rozmawiać o dziełach sztuki i tym, co tworzymy?

Podstawa programowa:

klasy IV-VI: język polski: I. 1, IV. 5, I. 2. 8), III. 2. 2), IV. 7 / plastyka: I. 6, II. 2, II. 3, III. 2,

klasy VII i VIII: język polski: I. 2. 3), III. 1. 7), IV. 4, IV. 8. / plastyka: I. 6, II. 2, II. 3, III. 2.

Zajęcia trwają ok. 60 minut.

W programie m.in.:

• oprowadzenie po Lengrenówce i wprowadzenie w zjawisko karykatury w sztuce
• sztuka zaangażowana i angażująca: czym są? czy znamy jakieś przykłady z XX wieku i nam współczesne?
• praca artystyczna w grupach
• ćwiczenia z dawania konstruktywnej informacji zwrotnej (feedbacku): jak wyrażać swoją opinię o czyjejś pracy, aby nie urazić autora? jak rozmawiać o dziełach sztuki i tym, co tworzymy?

Podstawa programowa:

język polski: wymagania ogólne: I. 8, II. 2, III. 1, III. 3 / wymagania szczegółowe: III. 2. 1) / poziom rozszerzony: I. 2. 4), III. 1. 5). /
plastyka: I. 2, III. 4

Zajęcia trwają ok. 60 minut.